读《第56号教室的奇迹》有感

作者:杨梅 来源:汉川市实验小学 发布时间:2016年11月03日
 
读《第56号教室的奇迹》有感
汉川市实验小学 杨梅
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带着完成任务的心态,我翻开了这本书,却意外的经历一场心灵之旅。一个平凡的老师,用爱与智慧改变了似乎注定平凡一生的学生。 “第56号教室”之所以神奇,是因为它确实与众不同,它充满快乐,没有其他学校教室多多少少总有的一种情绪:害怕。在我们的许多教室里,学生之所以听话、肯学、守规矩,是因为他们害怕教师的惩罚,害怕父母的责骂。他们有许多喜欢做的事,但是他们不能,而且不敢。结果充满恐惧的教育就一点一点吞噬了孩子的灵性,扼杀了他们的才华,甚至毁灭了稚嫩的生命。
同样是一名普通的一线教师,同样是一间普通的教室,为什么第五十六号教室是一个奇迹呢?看完这本书,我发现书中所写到的一些问题,也正是我工作中曾遇到的问题,我思考得更多的是如何学习雷夫?以下是我一点肤浅的认识:
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1、善反思,解决问题背后的问题。
“要达到真正的卓越是要做出牺牲的,需要从错误中汲取教训同时付出巨大努力。毕竟,教育是没有捷径的”。
“他所教学生高达九成家庭贫困,且多出自非英语系的移民家庭,就在这样恶劣的环境下,在雷夫老师的引导下,孩子们的品行发生令人惊异的变化,长大后纷纷进入名校就读,还经常返回第56号教室捐款、做义工,一时间成为美国教育界的佳话。”
“教书的经验有时会让你觉得自己微不足道、沮丧失意。就算一切顺利,也总会有某个人或某件事给你当头一喝,提醒着自己的不完美。不幸的是,我至今最痛苦(也最重要)的一项教训,竟出自于我的继女。”在火箭人章节中,讲述了雷夫在自然课上,充满自信地向女儿(医学博士)展现教学能力时,得到女儿的评语竟是:“这大概是我所见过的最糟糕的自然课了!”当时,他带着受伤的心情,坐下听女儿说原因:“孩子们上自然课的时候应该放下书本,拿起实验器材。他们必须观察、实验、记录、分析。最重要的是,他们必须失败,并从失败中学习。”为此,他对自然课的教学进行了反思,做了些改变,从而得以帮助他的学生踏上科学研究之路。
一度,我们因为大部分学生的学习基础弱而抱怨;因为工作方面未达到预期目标却还找其它种种理由。想想雷夫,这些心态确实是不应该的。工作中经常都会因问题烦恼,焦虑,经常都会听到有人对问题推诿和逃避问题的千万的理由,每天也会有因问题而产生问题。其实都需要我们静下来反省自己,认识自己,认识问题,是不是自己的能力不够,方法有问题。还是问题本身真的那么繁琐、有难度,还是我们自己本身有问题?调整好心态,想办法解决问题,就不再会有问题了。
雷夫给年轻老师的建议是:你未来的日子不会太好过。并不是因为你不是一个好老师,而是每个人都会有不顺心的时候,但优秀的老师决不轻言放弃。我经常遭遇挫折,但我会试着从错误中学着让自己变得更好。
善反思,寻问题背后的问题,汲取经验教训,不断改进工作方式方法,这样,我们可以做得更好。
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2、有爱心,为学生终身发展而为。
雷夫老师本着着力孩子的品格培养,激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本的教育理念。正如他所说:“我们对孩子有很高的期望,并且尽力而为。正因为孩子们无法无天,所以我们更需要提高期望,不能让无可救药的行为迫使我们降低标准”。 他以热情的教育态度,让教室变得温暖,心中有爱,所以对孩子进行终身有益的教育。他用爱,获得了教育的成功与精彩。
有了爱便有了一切,为学生终身发展而为,我们现在也是围绕这点而努力着,相信坚持这样做下去,我们的学生最终将会获得人生的成功与精彩!
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3、讲方法,教学创新,育人倾心。
雷夫老师创新的教育方式,让孩子热爱学习。在教学中,培养孩子终身阅读的习惯,提高儿童阅读能力的同时,引导他们对阅读的热爱。注重写作的培养,落实每周作文和每月读书心得,少年创作计划也在其中。在游戏中学习数学,通过旅游来学习地理和历史,通过亲自的动手实践去接触自然科学,通过体育运动了解团队合作的价值,注重培养学生音乐和美术的修养,艺术是他们的课余爱好,学会管理自己的财务。在每项教育活动中,都充满了雷夫的智慧和激情,学生和他在一起快乐无忧,每项学习学生都投入极大的热情。
“我这个老师没有特别突出的创造力,于是,我决定给他们我能力范围内最宝贵的东西——时间。”雷夫老师对第56号教室孩子的教育与呵护,早已超过一个教师的职责。第56号教室的学生在老师的影响下自愿牺牲业余时间,自愿放弃自己钟爱的电视节目,收起最爱玩的游戏机,着迷般每天提前2小时到校,放学后数小时内仍不愿离去,甚至主动要求周六、假期到老师家学习。他们听摇滚乐,看经典电影,甚至表演莎士比亚的戏剧……这群平凡的学生老师的培养与影响下,通过自己的努力取得了不平凡的成绩。
我们西湖校区实行的是小班化教学,小组合作学习的高效课堂模式,围绕培养目标,还开设21个特色化的走教班课程。我们如何利用好现有条件?如何利用好这些课程?运用怎样的方法能达到最佳教育效果?是我们需要实践探索的。这本书中所提到的一些教学方式、方法可以借鉴。
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4、勇超越,善于学习,不断探索。
雷夫作为一名小学老师,工作在平凡的岗位上,却造就了伟大的事业:获得美国“总统国家艺术奖”,英国女王M.B.E勋章,1992年“全美最佳教师奖”,美国着名亲子杂志《父母》“成长奖”,美国媒体天后欧普拉“善待生命奖”等等殊荣,被各大媒体称为“天才与圣徒”、“当代的梭罗”等。
我们要向雷夫老师学习,除了了解本学科的发展动态,对所任学科常教常新,还要力求拓宽视野,丰富头脑,充实自身的知识结构,成为集教学、管理多种能力于一体的综合型教师。
我们要向雷夫老师学习,他在教学和学生相处中也产生过困惑。他具有自省和不断思考的态度,超强的学习能力等,建立自己的教育信念,形成独特的教育思想,最终创造奇迹。
我们要向雷夫老师学习,做充满爱心与智慧的老师,通过努力使学生的人生、自己的人生改变走向,改变高度!
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